視覺饗宴

視覺饗宴--研究課   彥塵   10/11

    今天的研究課不同以往在雅歌議會場地給予學生即席演出的運用，孫老師在共同教室給孩子們帶來一場視覺饗宴。在珍而重之的跟孩子們保證他們即將欣賞到的藝術 創作足以是列入美術館的登堂之作後，孫老師播放了一連串的藝術圖片。這些圖片的共通點是，所使用的材料都是平常難以跟畫材畫上等號的-各種食物。許多畫本身的畫面是戶外可見的、容易想像的主題，如農場、夕陽、海面等；但是精采的階 段就在孩子們認出畫布上的組成分子都是餐桌上認的出來的佳餚的那一刻。

    各種水果本身成為航空汽球的造型、整個由不同種類的起司拼湊而成的田園風光、使用紫高麗菜組成壞天氣狂風暴雨中的洶湧波滔、細薄如絹平鋪成夕陽下海面的鮭魚生魚片、集結成原始森林樣貌的花椰菜群....

    這一切都是創意。然而，什麼是創意？經過討論以後課堂上有了幾個初步的歸納結果：創意不是單純的跟平常、跟他人不一樣，而牽涉到了靈機一動的巧思加上明確 的規畫；作品中應該有著獨樹一格的幽默或想像，卻又能與主題、與設計的目標和諧。創意作品的構築需要創作者擁有對他自己領域的強大認識與全盤掌握，而這點剛好也是定義一個研究者的成功與否的重要指標：唯有對自己研究的主題盡可能的搜尋資料並正確的整理，研究者才能堂而皇之的對研究方法有信心、對研究結果負責任。這次的研究課既有開拓孩子們認知領域的震撼效果，也有著透過展示一個表面上看似無關的現象，在說明後讓孩子們謹記，一個值得尊重的研究者所應該持有的一項特質。