原汁原味的雅歌

雅歌實驗中小學

實驗內涵：

1.透過音樂訓練幫助學生專注學習，拓展思考，感覺層次。
每人都學一種樂器，並且參加樂團。

2.透過品格建造幫助學生有效預習、課堂驗證、課後統整。
每個人都要會做筆記，並且規畫練習：所學以知識、技巧、品格分類。
知識要透過理解內化，技巧要透過練習精熟，品格要透過檢視反省。

3.透過團隊合作幫助學生尊重自己、尊重他人、尊重環境。
每個人都要參加球隊與樂團。

4. 透過藝術教育幫助學生掌握重點、去蕪存菁、減少瑕疵。
教師透過生活經驗喚醒學生的感覺，使學生帶著感覺學習。

5.透過人文主軸幫助學生追求真理，實現夢想、完成品格。
課程循著三年一輪人文主題，教師依據課程綱要之分段目標設計活動。

6. 透過混齡教學幫助老師營造環境、接納差異、有教無類。
學生以混齡編班，教師必須掌握學生發展並設計不同程度之學習單。

7.透過多元智能幫助老師設計活動、製造雙贏、得心應手。
教師必須發展多元智能教學，讓各種孩子有機會學會。

8.透過研究發表幫助學生處理資訊、看見問題、繼往開來。
學生每學期配合人文主題進行一項專題研究，並且把同學教會。

9.透過古文浸潤幫助學生熟悉經典、穿越歷史、拓展視野。

 

實驗條件

1.學校能均衡各智能領域(排課時數相等)

2.教師能夠掌握分段目標(自行設計課程)

3.學生能夠主動經歷學習(活動代替教案)

4.家長能夠堅持建立習慣(品格重於成就)

5.課程能夠科際交融發展(教師協同教學)