I can help you cross the river.

I can help you cross the river. 山泉英文課   秀雯  11/3/2010

　　老師請全班手指著台詞，一字一句的跟著老師唸，漸漸地，全班進入到故事情境中。
Run, run, as fast as you can! You can´t catch me!
I´m the Gingerbread Man.
待全班熟悉台詞後，老師先請柔褘示範唸出這一段，接著請佳蓁背出這一小段，二個小女生不僅做到了，而且發音清楚、說得正確。透過故事情境，孩子能說出台詞，當孩子能正確的脫口說出英文時，相信他們也同時感受到駕馭英文的喜悅。

接下來就是孩子們期待的戲劇了，大家紛紛參與不同角色的演出，仲鎧很快的舉手表示要演Gingerbread Man , 老師示範了二句，仲凱居然也跟著老師完整的說出二句台詞，真的是太令人驚喜了！全班當下為他的進步感到開心，相信他也從中獲得一些成功的經驗了，繼續加油吧，相信仲鎧也能慢慢跟上大家的腳步。

今天的教學目標是：How can I cross the river? I can help you cross the river. 老師將句型連結至生活中的情境中，問How can I open the door?孩子說I can help you open the door.幾個例句練習後，孩子也能流暢的說出句型了。此外，孩子們不僅要會說，更要能識字。老師將句子呈現在白板上，讓孩子猜猜看老師唸哪一個字，讓孩子指出來；接下來，孩子更需寫出單字，白板上畫出幾個框框，老師要每個人上台寫出老師唸出的單字，一個人一個字，小朋友們將聽到的字寫進白板上的框框中。

看著白板上的字再唸一次，看到”I”就站起來，檢查看看小寫”i”上面有沒有一點,孩子點一下頭表示頭上的那一點,透過前面幾次課堂的練習,孩子們對於”Ｉ”的大小寫字形更有感覺了！再回顧今天的故事內容，老師要孩子們拿起筆找一找，圈出所有的”I”，或在”cross”下畫上二條線，這時候，山泉班的每個孩子專注著找字，也看看別人圈了幾個字。

最後是下課前的挑戰，老師問”How can I ____________?”孩子能回答”I can help you ___________.”一個接著一個，孩子們毫無懼色的領受這份挑戰。在今天的課堂裡，我看到男孩子們在英文學習上更增添了幾份信心，女生們對於故事內容更加精熟了！