生命中的第一次

生命中的第一次—雅雅的模擬人生          孫德珍2012

這一次開學日不一樣。過去兩年，開學第一天總是讓老師事先把教室佈置的漂漂亮亮，名牌貼好，櫃子分配好，在孩子來時一切都就位。

今天，當孩子到時，我讓孩子開始應徵工作：有人幫忙剪名條，有人幫忙整理櫃子裡的東西，有人幫忙規劃琴怎麼放？書怎麼擺？墊子怎麼放才不會占空間？每個人都搶著要工作，每個人都開始動腦筋解決問題，每個人都發現自己還滿能幹的，居然可以被賦予重任。

一堂課下來，整個教室很不一樣，除了課桌椅沒什麼改變，大家也很期待分家族、排座位。我告訴孩子們還不能，因為我還沒有辦法解決桌椅該給誰？十六個人，有六張美麗嶄新的課桌椅，只有十張報廢的課桌椅，如果大家都想要一樣的，我還不能公平分配。

我說：「這些很舊的課桌椅，因為太醜，我先用漂亮的布蓋著，我要等到他變得很漂亮才把桌布拿掉。」大家很奇怪，為什麼貓頭鷹媽媽這麼珍惜這些看來那麼不能看的課桌椅？我把布拿開，讓他們看看桌椅上面許多汙漬、傷疤，還有歲月留下破舊的滄桑。我告訴他們：木頭傢俱是很貴的，因為它舊了，可以磨平，再上漆，又是一番新面貌。因為可以不斷更新，所以能長命百歲。

我告訴孩子們，災難之後有很多孩子一夕之間變成孤兒，這些孩子有些被領養，得到照顧，他們的生命從此不一樣！可是要成為領養的人需要有條件，要有能力養家，要有愛心，要願意花時間陪伴。我說：雅歌的孩子沒有辦法領養孩子，可是有些人可以領養這些被報廢的課桌椅，讓被遺忘的生命可以不一樣。

孩子們開始問怎樣才可以申請這樣的領養？我說：領養以後，先用砂紙磨平上面的汙漬，需要有耐心；再用土把疤痕補平，需要很細心；最後加上一層漆，需要很用心，之後就是一張全新的桌子。所有的小朋友都非常渴望有一張破舊的桌子，越舊越好！但是我告訴他們，我要先觀察，明天開始，我們用砂紙來磨平，再沒有完工之前，要學習等待！

中午要打掃，我告訴孩子們如何看出一個人的格局？每個家族大家把該做的工作做完，就是工人，有一份工資；家族能夠有人檢查完工品質的，就是QC品質管控，當老師看到QC簽名，也檢驗通過的，就有兩倍薪水。我問他們知不知道同樣做一件事，有些人得到的工資是不同的？他們同意！

下午教孩子如何寫分享，以小記者的方式讓他們問問題抓重點，再教他們如何將重點變成一句完整的話。同時挑戰他們在不同空間如何解決書寫的問題，為行動學堂的挑戰做準備。雅雅寫了一篇分享給我看，她用很多「生命中的第一次」來描述今天的課程有多麼不一樣。短短一堂課，她居然完整的學到我所教的，並且以創意的方式呈現。這位小姐姐我看會在雅歌的模擬人生中大有斬獲，也會在未來的人生中大放異彩！