Desirable or undesirable--

Desirable or undesirable--EFH組品格課  秀珊10/5/2010

這堂課老師說，讓我們來思考。「過去幾次的品格課，我們在菜園學習種菜，取水與澆灑，過了幾週後，似乎大家忘了關照這菜園，不知道現在菜園的狀況，蕃薯葉們的生長還好嗎？」孫老師這樣的提問。

有隻五色鳥說：「我們前幾天數學課去過菜園，長出很多雜草，我種的蕃薯葉都被雜草搶走養分了。」孫老師抓到了話頭，順著問道：「什麼是雜草？」有些孩子回答：「就是會搶走我們要吃的植物養分那類，我們不需要的草。」孫：「是誰不需要？」孩子們：「農夫啦！人類啦！」孫：「那些雜草有沒有名字呢？」孩子們：「有啊！大花咸豐草，小花蔓澤蘭等等」孫：「雜草的名字都那麼美，人類竟然不需要，那這個命名很主觀囉！奇怪的是，上帝在創造這些植物時，沒有給他們功用嗎？」「你們聽說過蒲公英嗎？蒲公英在美國是第一雜草，如果有人房子前的草坪有蒲公英，那像災難一樣，房子會賣不出去。可是，她的嫩葉卻是沙拉葉菜界中的高級食材。」

(秀珊o.s：記得自然探索課時，恐龍老師說過大花咸豐草的嫩葉吃來雖有苦味，但在在嚴峻的條件下依舊能生長的特性，戰爭期間，常有飛機載著大花咸豐草的種子在空中撒種，使得人民尋得嫩葉，免於飢餓，因此大花咸豐草又叫「飛機菜」，的確，雜草不見得沒有用。)

最後，在大家的整理下，我們定義出來雜草就是「在我們吃的植物中是不需要，不受歡迎的。」這是跟孩子對話的課堂一瞥，老師引發了討論，並逐漸帶領孩子凝聚重點。老師繼續她的發問：「有沒有人知道一個英文單字desire（想要），它的形容詞是desirable，相反地，不想要的，就是undesirable，雜草是desirable or undesirable？」孩子們毫無疑問地答：「undesirable!」

老師說：「我現在是老闆，我要徵求一個員工，請你們現在扮演應徵者，告訴我你有哪些能力，讓我願意聘用你。」孩子們一個個上台。
1.「我會發呆！」師：「我不需要，有其它老闆需要嗎？沒有！那這是undesirable。」老師用例子釐清了什麼是undesirable。
2.「我會打掃！」師：「我的工廠需要10個人打掃，每個月若付3萬元，加上還要聘用一個經理來負責管理，花5萬元，不如以20萬買一臺超級打掃機器人。請問其他老闆，你們會多付10幾萬元來處理打掃嗎？」訊問在場的師生後，花錢買機器人比較划算，所以，這個「才能」在這個情況下是undesirable。老師再度釐清「不見得每種才能都是desirable」。
3.「我會電腦，我會文書處理」師：「一個10歲的小秘書，太年輕了！如果我給你比較少薪水，你願意嗎？」孩子點點頭。師：「多少薪水呢？」孩子說：「中間一點的薪水就行了。」
（秀珊os：薪水中間一點有增加他擔任小秘書的價值嗎？）師又問：「那你工作的品質呢？」孩子說：「也是中間程度。」師說：「那我要再找好一點的。」老師在此釐清價格≠價值，對老闆來說，便宜的價格不會增加聘用一個員工的價值，在此，員工的價值取決於他能展現的能力。顯然，這年輕的秘書無法以能力證明他的價值，即便薪水要求不高，對老闆來說仍是undesirable。
4.「我有20個以上的才能，譬如長跑，游泳，英文，音樂，照護小孩，採買，電腦繪圖，當主持人，幫忙場佈…」師說：「確實是個desirable的人才。」

老師讓孩子們分三組比賽，要大家綜合團隊的特長既練競爭力。如果有團隊把看起來undesirable的人放對地方，運用得宜，使發揮得很好的，分數更高。孩子答：「我很會說話，我知道如何說出傷害人的話，但我也知道如何令人發笑。」老師要我們釐清「生錯地方，就變雜草，當有些行為在錯誤的空間，時間出現時，就是undesirable」。

我記下了今天的品格筆記：
知識：雜草就是「不需要，不受歡迎的植物。」
技能：如何提升價值？在對的時間，對的空間，做對的事。
品格：放對地方就是天才，生錯地方就變雜草。

老師透過討論、角色扮演、分組討論等活動進行，不知不覺中，幫助孩子理解一個生命能達到的品質與高度，常常我覺得品格課所教導的內容很深，深到成人都不見得能重述，然而孫老師又能以簡單明瞭的方式教會雅歌的孩子。孫老師常勉勵雅歌老師的教學要「深入淺出」，她自己就在每次的教學中進行這樣的示範，希望我的紀錄能帶給未能親炙大師的諸位學習上的幫助。